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公共課教學部開展教學工作大討論
發布時間:2019年06月28日 14:49   作者:姜影、陳倩、羅利   來源:公共課教學部    瀏覽:

 

6月26日公共課教學部圍繞部門619日召開的教學交流研討會主題發言內容,進一步開展了教學大討論。人文藝術教研室、英語教研室、體育教研室分別召開教學研討會,就各教研室課程的教學設計、教學方法、課堂管理等進行交流探討,分享教學經驗。

 

人文藝術教研室以課程組為單元,位課程組長系統介紹課程性質和教學思考,然后由任課教師結合各自的授課經驗,交流分享各自在教學方法、課堂管理上的探索與思考傳統課堂教學相比,人文藝術教研室的教師們在近兩年的課堂教學中,普遍轉換了角色,不再是填鴨式的知識灌輸,而是嘗試多樣化的教學方式活躍課堂氣氛,提高教學效能。

對于世界美術史知識性的課程任課教師們普遍加強了課堂問答課堂對話和課堂討論,注重課堂的剛性和柔性管理,同時以走進美術館和博物館并撰寫觀展報告的方式,作為課堂教學之外的實訓拓展,得到學生們的普遍認可。對于“藝術溝通與寫作”、“文學經典選讀”注重實訓的課程任課教師們在小班教學過程中,多采用學習小組和多任務型教學法,強調教學的實踐性,充分開展課上和課下實訓環節,并通過舉辦“說作品大賽”、戲劇排演、名篇擬寫等方式,將課堂訓練轉化為實戰實操,激發學生潛能。針對“藝術與文化”、“中西文化比較”、“藝術概論”、“藝術美學”“現當代設計思潮”學理性強的課程任課教師們則更注對學生思想上的啟迪和思維方式上的啟發,教師們多結合自身的專業和學術所長,盡量將抽象的理論講授的通俗一些,并通過增加藝術案例的方式拉近和學生的距離,同時還通過分組任務、組織討論課、舉辦讀書交流座談會等形式開展課外實訓。

教師們還對在教學過程如何把握知識容量、課堂活動量和學生注意力的關系,如何平衡課堂管理尺度知識容量教學節奏等問題和困擾進行深入探討。

英語教研室首先由肖紅、徐春美、陳興、羅菁4位老師進行主題發言,她們分別介紹了我校英語教學改革情況和教學布局,國內關于學術英語教學發展情況ESP教學以第三軍醫大“醫學英語”為例探討“藝術英語”的教學經驗所開設的選修課將“藝術”與“英語”結合的教學設計

英語教研室對學生學情及需求、用人單位需求等做了詳細分析,并針對分析情況調整教學計劃及課程結構,在分級化和小班化教學的基礎上,建設了綜合英語A1、高級英語A2、基礎英語B1、進階英語B2、進階情景英語、高級藝術英語、基礎情景英語 、綜合藝術英語8門必修課程,不僅提升學生的基礎英語能力,也培養學生藝術專業英語的能力和英語應用能力。

英語教研室的教師們不僅要探索“本土化”“視覺化”“藝術化”的教學方式,將藝術與英語有效結合,提升藝術生學習英語的樂趣,還要不斷提升自己的藝術修養,成為“英語+藝術”復合型教師,才能更好的將英語教學本土化。英語教研室將逐步建設各課程的教材,滿足藝術生對英語學習的需求。

隨后八位課程組組長分別發言,分享介紹課程組的特色教學活動,每位教師也介紹自己的特色教學設計和教學案例,并提出自己在英語教學中遇到的困惑和問題。教師們對大二英語的課時長短、在語言教學與藝術化視覺呈現有沖突時如何達成教學目標等問題深入討論。

   

體育教研室紀超香對參加“2019年全國藝術院校公共課教學會議”做了專題匯報。分析了近三年我校體育課程改革的各項舉措。并強調我校體育教師須繼續扎扎實實做好基礎教學工作,要嚴格規范教學檔案,加強課堂管理。

研討會上每位體育教師交流了不同課程項目的課程教學設計。對“身體素質基礎”的課程設計展開深入細化討論。明確了“身體素質基礎”課程要繼續將國粹“八式太極拳”和急救教學融入課堂教學,教與學生太極不僅是身心鍛煉,更是弘揚中國優秀傳統文化,也讓學生學會一項鍛煉技能同時還要著眼于如何發揮體育課程“育人”的功能。研討會對體育課程中存在的問題也進行了充分討論,如需要進一步明確課程教學一致性要求規范需要思考學生在課堂教學中目標和任務量的適度問題需要進一步設計教學中學生自覺積極動起來問題等。

   

通過開展教學大討論公共課教學部老師們充分交流了教學設計與課堂方法以及教學管理等方面的經驗,明確了我們的通識教育要值跟于藝術院校本土化來設計思考;要把通專結合的教學理念放在首位;將調動學生學習興趣和教學效果放在出發點和落腳點上。大討論讓老師們思想上達成共識,明確了目標和方向,對進一步推動教學改革,提升教學質量,起到了積極推動作用。

 

 

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